Visitamos monumento

Colegio Salesianos de Atocha – Plaza de Cánovas del Castillo (Neptuno).

1.   Salimos del Colegio Salesianos de Atocha por la calle Ronda de Atocha y nos dirigimos a la Glorieta de Embajadores, y a la altura del Teatro Circo Price cogeremos el autobús de la línea 27 de la EMT, que nos llevará directamente a la glorieta Cánovas del Castillo.

2. El autobús pasa por la calle José Antonio Armona hasta el paseo de las Delicias.

    3.    Luego, avanza por el paseo de las Delicias hasta llegar a la glorieta de Atocha, donde se puede observar la fuente de la alcachofa (proyecto promovido por el rey Carlos III para ordenar urbanísticamente la zona oriental de Madrid).

4. En esa misma glorieta, se puede observar a la derecha, en la lejanía, el monumento dedicado a las víctimas del 11-M.

5.  A continuación, el autobús discurre por el paseo del Prado, que en su inicio, a la derecha, tiene el Jardín Botánico.

6.  Después del Jardín Botánico encontramos, también a la derecha, el museo del Prado.

7.  Nada más pasar el museo del Prado, se puede observar el hotel Ritz.

8. Finalmente, llegamos al destino Plaza de Cánovas del Castillo, conocido popularmente como Plaza de Neptuno, por estar la fuente dedicada a ese dios griego. La Fuente de Neptuno es un monumento de estilo Neoclásico que ocupa el lugar central de la Plaza de Cánovas del Castillo, en la ciudad de Madrid. Fue diseñada en 1777 y su construcción finalizó en 1786. En la segunda mitad del siglo XVIII, Carlos III emprendió una serie de reformas, entre las que se encontraba la modernización de la capital para ponerla a la altura de las grandes urbes como París. En este plan de modernización se incluyó la colocación de monumentos emblemáticos, como la Fuente de Neptuno. Fue diseñada por el arquitecto Ventura Rodríguez.

La fuente consiste en un gran pilón circular en cuyo centro se encuentra la figura de Neptuno, dios de los mares, con una culebra enroscada en la mano derecha y el tridente en la izquierda, erguida sobre un carro formado por una concha tirada por dos caballos marinos con cola de pez. Alrededor del carro se ven focas y delfines que arrojan agua a gran altura. 

Qué me ha aportado el análisis de los libros de texto de Primaria

En este trabajo teníamos que analizar los libros de texto de Primaria, desde primero hasta sexto,  se trataba de analizar cada uno de los apartados en los que están divididos los libros para llegar a unas conclusiones y propuestas de mejora.

Después de realizar este trabajo, me he dado cuenta de la importancia que tiene el conocer el material con el que trabajaremos en el futuro y saber localizar las cosas de las que carecen dichos libros de texto para poder completarlos con nuestra propia aportación.

En mi opinión, creo que este trabajo ha resultado positivo para nosotros, ya que nos ha proporcionado un mejor conocimiento de los libros que utilizaremos en nuestra profesión.

Esperando comentarios

Hola David y Pedro:
Estoy esperando que me hagáis el comentario de la noticia, espero lo publiquéis lo antes posible para poder seguir trabajando.
Sara

Tarea 2 Actividad (1): "La noticia"

Un caso insólito de amistad entre un perro y un delfín.

Cada día, en un cabo de Noruega, un perro acompaña a sus amos en un barco de pesca. Muchos de los días, el perro veía a un delfín que les seguía jugueteando con las olas. Como se veían tantos días, se creó una bonita y rara amistad entre ambos.

Un día de verano, los pescadores, recogieron el cabo del ancla y arrancaron bruscamente el barco, de manera que, el perro cayó al agua, sin que los pescadores se diesen cuenta. El perro quedó en alta mar nadando solo y desprotegido.

Un tiburón hambriento vio al perro y se fue acercando a él con la intención de comérselo. Cuando estaba apunto de morderle, apareció su amigo el delfín, que se puso en medio y dio un fuerte golpe en el hocico al tiburón, que asustado se marchó.

El delfín subió hacia la superficie y poniéndose debajo del perro, le montó en su lomo y le llevó hasta el barco.

"Deberes 1" 5B06David

Hola David:

Ya he visto que has hecho los ejercicios que te mandé y la verdad que están bastante bien. Sólo has tenido dos fallos que te pongo a continuación:

En el primer ejercicio, donde tenías que buscar palabras esdrújulas y acentuarlas, te han faltado dos palabras por acentuar, ambas esdrújulas. Son: pelícano y sílaba.

Recuerda: las palabras esdrújulas se acentúan todas.

El resto lo tienes todo perfecto, ¡sigue así!

He podido observar que al principio del todo, en la presentación de los ejercicios, has tenido algún fallo. Te pongo la frase como la habías puesto tú y luego corregida:

Aquí van mis primeros ejercicios espero que los ten todos bien en el ejercicio dos e acentuado todas las palabras.

Aquí van mis primeros ejercicios, espero que los tenga todos bien. En el ejercicio dos, he acentuado todas las palabras.

                                                                                                                                                           Sara.

"Deberes 1" 6C16Pedro.

Hola Pedro:

Respecto a los deberes que te mandé, están muy bien, me alegro que hayas conseguido completarlos sin dificultad.

Tengo que comentarte que has tenido dos fallos:

En la actividad número 2, donde tenías que ordenar las sílabas para formar sinónimos de gracioso, en so-co-jo has contestado que era “cojoso” y en realidad sería jocoso, puesto que “cojoso” no existe.

En la actividad número 3, en donde había que colocar las tildes, la palabra “Fósforo” lleva tilde, puesto que es una palabra esdrújula.

En esta primera fase, los ejercicios que te mande eran bastante sencillos, ya que era la primera vez. En las próximas actividades lo complicaré un poco más.

Un saludo y que tengas una buena semana.

                                                                                                                                                           Sara.